Fora do radar do governo, País tem 700 mil famílias em 'extrema pobreza'

Fora do radar do governo, País tem 700 mil famílias em 'extrema pobreza'

Queridos alunos!!!
Este blog tem o objetivo de fornecer informações sobre tema relevantes ao nosso cotidiano....
examine bem as informaçoes e anotem as mais importantes, para que vocês possam sintetizar através do mapa conceitual.
As palavras mais importantes estão destacadas.. ao clicar você obterá mais informações...
Aproveitem bem....

Bons Estudos....   
                                                                   Lauciane Soares

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   A REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL

NO começo do seculo XX, o mundo estava dividido em duas áreas distintas: a das metrópoles e das colônias. Durante a segunda Guerra Mundial, desencadeou-se  o processo de independência politicas das colônias, chamado de descolonização.No pós-guerra o mundo ficou conhecido como bipolar, ou seja de uma realidade com duas faces: uma capitalista e uma socialista.
anos mais tarde, na decada de 1960, uma nova forma de regionalização do espaço geográfico mundial. Havia então o PRIMEIRO MUNDO, SEGUNDO MUNDO E TERCEIRO MUNDO.
As naçoes desenvolvidas e subdesenvolvidas também sao chamadas respectivamente de  paises do Norte e países do Sul.
 Os indicadores sociais sao usados também para a classificação desses países como:
- mortalidade infantil;
- expectativa de vida;
- analfabetismo;
- renda per capita;

A Distribuição de Renda - A Pobreza e a Fome
É impossível separar a distribuição de renda, a pobreza e a fome, pois estas estão intimamente relacionadas, sendo cada uma causa e conseqüência da outra. Por mais de quinhentos anos a renda no Brasil é mal distribuída. ...

Plano de Aula

1.IDENTIFIAÇÃO: Plano de aula com uso de hipertextos.

1.1 ALUNO (a): Lauciane Soares

1.2 TUTORA: Valdenir de Almeida Sousa

1.3 ESTABELECIMENTO: Unidade de Ensino José de Anchieta

1.4 COMPONENTE CURRICULAR: Geografia

1.5 SÉRIE: 3º ano (Ensino Médio)

1.6 CONTEÚDO: A regionalização do Espaço Geográfico Mundial

1.7 OBJETO DE ESTUDO:  O conceito de Regionalização; A Regionalização dos países desenvolvidos e subdesenvolvidos;O Brasil no cenário mundial.

1.8 NOCÕES/CONCEITO: Região, regionalizar, primeiro, segundo e terceiro mundo; países periféricos e centrais; países desenvolvidos, subdesenvolvidos e emergentes; renda per capita; mortalidade infantil; expectativa de vida; analfabetismo e IDH (índice de Desenvolvimento humano).

2- JUSTIFICATIVA:

Nossa sociedade passa por mudanças tecnológicas e  transformações sociais. Sabendo-se que nessas transformações as escolas participam de forma ativa. Assim, nós educadores precisamos inovar aproveitando esses recursos tecnológicos tão relevantes, adaptando-os e aliando-os ao nosso favor no processo educativo. Desse modo a tecnologia deve ser usada e reutilizada para apresentar e aprofundar conteúdos curriculares. Neste sentido preparou-se uma aula dinâmica com o uso de hipertexto para criar situações de estímulos para favorecer o desenvolvimento intelectual dos educandos.

3- COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:

·         Compreender o conceito de região e o que é uma regionalização;

·         Analisar a regionalização mundial em primeiro, segundo e terceiro mundo;

·         Identificar  integrantes dos países centrais e periféricos;

·  Identificar os indicadores econômicos e sociais utilizados para analise do nível do desenvolvimento dos países;

·         Comparar o IDH dos países;

·         Distinguir países desenvolvidos, subdesenvolvidos e emergentes;

·         Averiguar se existem ainda países chamados de segundo mundo;

·  Compreender a relação entre expectativa de vida, mortalidade infantil, analfabetismo, desemprego com o desenvolvimento das nações;

·         Identificar como o Brasil está no cenário mundial;

·         Compreender o que é renda per capita;

·         Organizar ideias através de mapa conceitual;

·         Identificar países e classificá-los através de dinâmica.

4- METODOLOGIA:

·         Apresentação do tema através de diálogo;

·         Divisão das duplas para pesquisa;

·         Pesquisa em laboratório de informática sobre o tema em estudo;

·         Montagem de mapa conceitual sobre conhecimentos adquiridos em dupla;

·         Socialização;

·         Dinâmica: fichas para organizar o mundo. Os alunos irão identificar quinze países e classificá-los como: desenvolvidos, subdesenvolvidos ou emergentes.

5- RECURSOS:

 Computadores conectados à internet, caneta, papel, pincel atômico e máquina fotográfica.

6- AVALIAÇÃO:

            Os alunos serão avaliados de forma quantitativa e qualitativa seguindo os seguintes critérios

·         Interesse/Participação;

·         Socialização através de elaboração de mapa conceitual;

·         Responsabilidade;

·         Oralidade/ entendimento dos assuntos abordados;

7- REFERÊNCIAS:

http://www.obancomundial.org

http://www.pnud.org.br

http://pt.wiktionary.org/wiki/Wikcion%C3%A1rio:P%C3%A1gina_principal

http://www.observadorpolitico.org.br

http://www.pnud.org.br/noticias/index.php?id01=3912

www.laucianesoares.blogspot.com.br

wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_países_socialista

Países desenvolvidos e subdesenvolvidos

diferenças entre países do Norte e Sul

 A REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO MUNDIAL.

VOCÊ SABIA?

Cuba tem uma taxa de alfabetização de 99,8%,^[6][7] uma taxa de mortalidade infantil inferior até mesmo à de alguns países desenvolvidos,^[8] e uma expectativa de vida média de 77,64.^[6] Em 2006, Cuba foi a única nação no mundo que recebeu a definição da WWF de desenvolvimento sustentável; ter uma pegada ecológica de menos de 1,8 hectares per capita e um Índice de Desenvolvimento Humano de mais de 0,8 em 2007.^[9]

Reciclagem

A Importancia da Geografia